“Bērns kā individuālitāte pirmsskolas izglītības iestādē”, ko sagatavojusi Rīgas Pedagoģijas un Izglītības vadības augstskola, ir pedagoģijai veltīts izdevums par bērna personības izpratni un atbalstu pirmsskolas vidē. Grāmatas centrā ir bērns nevis kā vienots “audzēkņa” modelis, bet kā individuāla personība ar savām vajadzībām, attīstības tempu, interesēm, pieredzi un sociālo vidi. Izdevums īpaši noderīgs pirmsskolas pedagogiem, izglītības iestāžu vadītājiem, studentiem un visiem, kuri vēlas dziļāk izprast bērnības pedagoģiskos aspektus. Tas rosina domāt par audzināšanu un mācīšanos kā savstarpēju, cieņpilnu procesu, kurā pieaugušā uzdevums ir pamanīt bērna spējas, veicināt patstāvību un radīt attīstošu, drošu vidi. 2002. gadā izdotā grāmata atspoguļo Latvijas pedagoģiskās domas interesi par pirmsskolas izglītības kvalitāti un bērncentrētu pieeju. “Bērns kā individuālitāte pirmsskolas izglītības iestādē” ir profesionāls materiāls, kas palīdz pārvērtēt ikdienas darbu bērnudārzā un bērna attīstību skatīt plašākā pedagoģiskā kontekstā.